新官上任三把火，杏花前边已经烧过一把，这次她可要以此为契机，把团员工作搞好，展示更强的实力。

以往发展团员的思路，主要看重成绩，杏花觉得这样做不是很妥当，应该力求有所改变。

选团员不是选学习委员或各科课代表，成绩不能成为唯一选项。她想是不是搞个民主调查之类，与班主任推荐相结合，尽量做到最大程度的公平。

将班主任找来，挨个了解，看看那些学生适合吸收为团员；再分别找来各班团支部书记，仔细打听，进一步确定团员人选。

嗯，就这样。若有想提出意见的，欢迎到团委办公室来提，杏花会充分听取他们意见。

杏花想了半天，拟出一个暂行办法：

一、班主任提出推荐名单，数目可以多少不等；

二、各班团支部书记提出看法，向校团委反映；

三、其他同学有不同意见，可以随时到校团委说明。

觉得没问题，杏花满意地笑了。

时间还早，才十点多，她顺手从书架上抽出一本书，看起来。一看就看到十一点半，她方才熄灯休息。

早晨起来，杏花到操场跑步，一共跑了五圈，然后停下来慢走。

梅校长看见杏花，招手让她过去。杏花慢走一会儿，走到梅校长身边。

“发展新团员的工作，有思路没有？有没有什么困难？”她对杏花工作总是特别关心，像对自己的工作一样。

“哦，没困难。我想通过班主任、各班团支书、普通同学，多方渠道提出看法，我们校团委综合衡量，作出取舍。梅校长，你看我的思路行不行？”

梅校长没有直接说出态度，笑着问她：“行百里者半九十，事情还早着呢，我支持你，你好好干吧！”

杏花知道梅校长注重过程与结果，也笑着说：“我知道校长的意思，我必须把事情做好。等我做好了，再向校长汇报吧！”

梅校长点头不语，过了好些时候，才悠然说道：“杏花，你比较年轻，不要有心理负担。干好了就是你的成绩，可以堵住悠悠之口；一时没干好，再好好努力，天道酬勤嘛！”

说完，梅校长先走了。

杏花琢磨半天，肯定有人说什么了。不过还好，梅校长信任她，她只要把工作干好，其它的没必要在乎。

吃过早餐，杏花把各班班主任召集到办公室。

“大家刚吃过饭，把你们喊过来，辛苦了。我不耽误大家时间，直接说了。发展团员，你们心里有哪些人选，请说说，我好按计划发展新团员。”

大家七嘴八舌，为了节约时间，杏花让他们把理想名单写下来，并且传看一番，做到公开、透明。

“你们按什么标准选择的，我想了解一下。”

大家有些不满，这不是在盘问吗？一个女孩子，跟我们这些老教师摆起谱来了！

不过，人家是校团高官，是大家的领导，这些班主任耐着性子，跟杏花解释说，主要就一个标准，那就是成绩。

杏花笑笑，不完全是吧？里边一些成绩差、表现差的也在列呀，几个班主任不自然地笑笑，感到有些难堪。

一问，才知道有的是亲戚，有的是熟人孩子，有的是相关领导家小孩。

“哦，我知道了。行，你们的意见我会充分考虑。但是也不能完全按照你们的想法，还得结合别的途径，最终确定人选。大家辛苦了，先回去吧。”

班主任都离开了，梅花的眉头皱紧了。什么年代了，发展团员还靠关系，真是的！

送走班主任，杏花利用上午最后一节自习课，找来各班团支书，让他们谈谈各班新团员理想人选。

大部分团支书所想与班主任一致，个别班级差别较大，杏花感到一丝不快。

见团支书把理想人选写下来，杏花再询问一遍，一直到中午十二点多，谈话才结束。

“咱们的校团高官，做事太认真了！”

“刚才已经找过班主任，现在又听我们的意见，办事认真，真是让人佩服！”

“骑驴看唱本，走着瞧吧！”

各班团支书离开后，对杏花有不同看法，暂且我们不去管它，看杏花还有哪些动作吧。

杏花在校例会上发言，提出让一般老师、普通学生参与新团员增选工作，提出不同看法，发挥监督功能。

梅校长鼓掌表示认同，并表示做事就应该多多征求不同方面的看法，才能把事做得完美。

校长的态度，给杏花极大激励，也给他人提出了要求。大家一起鼓掌，拥护校长的看法。

不少老师在会后表达了乐观的调子：